Contrôle industriel
En quoi consiste le contrôle industriel?
Les techniciennes et les techniciens en automatisation et en contrôle peuvent avoir à travailler sur à peu près n’importe quoi, des électroménagers jusqu’aux moteurs de 300 chevaux-vapeur qui font fonctionner des transporteurs à courroie dans des usines. Ils doivent connaître les bases théoriques de l’électricité dans ses rapports avec les moteurs et le calcul des dimensions des fils, comprendre les méthodes de câblage dans les installations commerciales et industrielles et être au courant des règles et des règlements du Code de la sécurité électrique dans tout ce qu’ils font. Ils doivent relever des défis nécessitant le recours à des automates programmables, à des ordinateurs et à la technologie IP.
Une aptitude pour les mathématiques et le souci du détail vous seront très utiles dans ce domaine. Vous devez être en mesure de bien travailler avec d’autres personnes, étant donné que vous ferez souvent partie d’une équipe, mais vous devez également être en mesure de travailler de façon autonome et de prendre l’initiative au besoin. Il est important de posséder d’excellentes aptitudes en communication et en analyse et de faire preuve d’adaptabilité et de souplesse, ainsi que de connaître l’informatique. Comme il faut pouvoir lire, interpréter et comprendre des diagrammes complexes, il faut posséder de bonnes compétences en lecture et en rédaction. Si l’électricité et son fonctionnement vous intéressent, il est probable que vous aimerez travailler dans le domaine du contrôle des moteurs électriques.
Les techniciennes et les techniciens en contrôle industriel sont appelés à effectuer une partie ou la totalité des tâches suivantes :
- Contrôle de la fabrication;
- Calculs et analyse de coûts de production;
- Établissement des prévisions budgétaires;
- Production de rapports;
- Évaluations du câblage électrique;
- Interprétation de diagrammes;
- Câblage électrique.
FORMATION REQUISE
Un diplôme d’études secondaires est habituellement exigé.
Des cours collégiaux en automatisation et en contrôle sont habituellement exigés.
Une formation en cours d’emploi de plusieurs années est habituellement offerte.
De l’expérience en tant qu’assembleur/assembleuse, ajusteur/ajusteuse ou installateur/installatrice au sein de la même entreprise, peut être exigée des régleurs/régleuses, des inspecteurs/inspectrices et des chefs d’équipe de ce groupe de base.
ÉLÉMENTS LIÉS AUX AUTOCHTONES ET AUX RÉGIONS ÉLOIGNÉES À PRENDRE EN CONSIDÉRATION
Les communautés autochtones et éloignées sont en train de rattraper le sud du Canada lorsqu’il est question des compétences en technologie numérique et en informatique et de ces secteurs eux-mêmes. Ce ne sont pas toutes les communautés qui ont accès à un service Internet fiable et abordable et les interruptions de service sont que trop fréquentes. L’accès à un ordinateur à la maison n’est pas donné à tous et les Aînés et Aînées, et même parfois les générations plus jeunes, manquent de connaissances informatiques, bien que cette situation soit en train de changer considérablement en ce moment. Mais même les personnes qui vivent dans les communautés autochtones et éloignées qui s’intéressent à l’informatique et qui possèdent des compétences de haut niveau dans le domaine n’ont peut-être pas le même accès aux possibilités de découvrir les différents programmes qui s’offrent à eux et peuvent être confrontées à d’importants problèmes de bande passante, ce qui limite leur capacité à apprendre à se perfectionner dans ce domaine. Les étudiant et étudiantes des communautés autochtones et éloignées peuvent avoir besoin de suivre des cours de formation qualifiante ou d’enrichir leur apprentissage collégial pour obtenir du succès dans ce domaine.
La culture mathématique étant moins avancée dans le nord qu’ailleurs, les élèves du nord et des régions éloignées peuvent nécessiter du soutien supplémentaire pour réussir les examens et obtenir leur mention Sceau rouge.
ÉLÉMENTS LIÉS AUX PERSONNES HANDICAPÉES À PRENDRE EN CONSIDÉRATION
Ce métier se voulant du travail manuel intense, il peut être impossible à exercer par quelqu’un souffrant d’un handicap physique grave. Des mesures d’adaptation peuvent être nécessaires pour une personne ayant des difficultés d’apprentissage.
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Exemples de titres d'emploi
- Ingénieur/ingénieure d’études et d’essais
- Contrôleur/contrôleuse de moteurs industriels
- Électronicien/électronicienne d’entretien
- Technicien/technicienne d’instruments industriels
- Inspecteur/inspectrice d’instruments électriques
- Ajusteur-câbleur / ajusteuse-câbleuse d’appareils de commutation
- Vérificateur/vérificatrice de transformateurs
- Bobineur/bobineuse de transformateurs
- Contrôleur/contrôleuse d’instrumentation
- Ingénieur automaticien/ingénieure automaticienne
Entreprises et secteurs
- Entreprises d’automatisation et de contrôle
- Entreprises manufacturières
- Entreprises technologiques
- Gouvernement
Contrôle industriel et le programme compétences pour réussir
Les Compétences pour réussir clés dans ce cheminement de carrière sont :
- Lecture
- Resolution de problèmes
- Compétences numériques