Production vidéo
En quoi consiste la production vidéo?
Une carrière en production télévisuelle et vidéo offre amplement l’occasion de de passer des postes de débutants à divers postes spécialisés. Les nouveaux venus dans ce milieu débutent souvent par exécuter des tâches liées à l’éclairage, à la mise en scène et à l’enregistrement, ou au fonctionnement des chariots de caméra ou des perches à microphone. Les postes intermédiaires comprennent notamment le développement et le montage de films, la production de scénarios-maquettes et l’enregistrement vidéo ou audio sur ruban ou sur disque. Les personnes les plus talentueuses et les plus expérimentées pourront éventuellement produire, diriger ou superviser des émissions de radio ou de télévision, des films ou des pièces de théâtre.
Souvent perçu comme un domaine prestigieux, la majorité des emplois disponibles dans celui-ci s’effectuent derrière la scène. Le travail comprend des tâches d’audio, de vidéo, d’éclairage, de décoration scénique, de production et de réalisation. L’expertise des travailleurs et des travailleuses qualifiés est très recherchée pour occuper ces emplois hautement technologiques que l’on retrouve dans plusieurs secteurs de l’industrie et dont le nombre ne cesse de croître en raison des développements technologiques. Ceux qui réussissent dans ce secteur sont passionnés par leur travail et sont disposés à travailler de longues heures dans des conditions stressantes.
Les travailleurs et travailleuse en production vidéo peuvent être appelés à effectuer les tâches suivantes, selon leur rôle :
- Les producteurs et productrices de films cinématographiques et d’émissions de radio et de télévision planifient, organisent et coordonnent les différentes étapes et les calendriers de production de spectacles, de films cinématographiques et d’émissions de radio ou de télévision; embauchent les réalisateurs et les autres membres du personnel de production et supervisent l’ensemble du personnel technique; déterminent la façon dont la production doit être traitée ainsi que sa portée et le calendrier à respecter; gèrent les archives de production et négocient les droits d’auteur.
- Les réalisateurs et réalisatrices interprètent les scénarios et dirigent la mise-en-scène; choisissent et dirigent les acteurs, les figurants et l’équipe technique; conseillent la distribution et l’équipe de tournage sur l’interprétation du texte et sur l’exécution de la performance; dirigent les répétitions, les tournages, les diffusions et les performances et discutent avec l’équipe et les spécialistes tout au long de la production et après celle-ci pour obtenir la présentation recherchée.
- Les chorégraphes créent des danses qui communiquent des histoires, des idées et des humeurs pour des représentations cinématographiques, théâtrales et télévisées et dirigent les répétitions afin que les danseurs réussissent à présenter l’interprétation voulue.
- Les directeurs et directrices artistiques planifient, organisent et dirigent les aspects artistiques des productions cinématographiques, des productions scéniques et des émissions de télévision en supervisant la conception des décors et en choisissant les costumes, le mobilier et les accessoires nécessaires pour recréer les représentations de la période et des lieux.
- Les monteurs et monteuses de films montent la bande image des productions cinématographiques et organisent les éléments d’un film en séquences qui sont nécessaires à la continuité de l’action et qui permettent d’obtenir les effets dramatiques, comiques et thématiques désirés.
- Les producteurs et productrices de disques planifient et coordonnent la production d’enregistrements musicaux; dirigent les musiciens et musiciennes et les chanteurs et chanteuses durant les répétitions et l’enregistrement et gèrent les techniciennes et techniciens chargés de la reproduction, du doublage et de la mastérisation des enregistrements.
- Les directeurs et directrices de la photographie coordonnent et assurent la direction de la photographie des productions cinématographiques; supervisent les caméramans et les autres membres de l’équipe et déterminent l’éclairage, les lentilles, les angles de caméra, les arrière-plans les autres éléments permettant de réaliser l’effet visuel recherché.
FORMATION REQUISE
Un diplôme d’études universitaires ou collégiales dans les arts de la scène, en radiotélédiffusion, journalisme, administration des affaires, production théâtrale ou cinématographie et de l’expérience dans un métier technique ou de production en cinéma, en radiotélédiffusion ou en théâtre sont habituellement exigés.
Un diplôme d’études universitaires ou collégiales en musique ou dans les arts d’enregistrement et de l’expérience dans un métier technique ou de production dans les arts d’enregistrement sont habituellement exigés.
ÉLÉMENTS LIÉS AUX AUTOCHTONES ET AUX RÉGIONS ÉLOIGNÉES À PRENDRE EN CONSIDÉRATION
Les communautés autochtones et éloignées sont en train de rattraper le sud du Canada lorsqu’il est question des compétences en technologie numérique et en informatique et de ces secteurs eux-mêmes. Ce ne sont pas toutes les communautés qui ont accès à un service Internet fiable et abordable et les interruptions de service ne sont que trop fréquentes. L’accès à un ordinateur à la maison n’est pas donné à tous et les Aînés et Aînées, et même parfois les générations plus jeunes, manquent de connaissances informatiques, bien que cette situation soit en train de changer considérablement en ce moment. Mais même les personnes qui vivent dans les communautés autochtones et éloignées qui s’intéressent à l’informatique et qui possèdent des compétences de haut niveau dans le domaine n’ont peut-être pas le même accès aux possibilités de découvrir les différents programmes qui s’offrent à elles et peuvent être confrontées à d’importants problèmes de bande passante, ce qui limite leur capacité à apprendre à se perfectionner dans ce domaine. Les étudiants et étudiantes des communautés autochtones et éloignées peuvent avoir besoin de suivre des cours de formation qualifiante ou d’enrichir leur apprentissage collégial pour obtenir du succès dans ce domaine.
Bien que des améliorations importantes aux connexions Internet soient en voie d’être réalisées dans les communautés autochtones et éloignées, les perspectives de carrière dans ce domaine sont de plus en plus viables et vont probablement continuer de l’être encore plus dans les années à venir.
Plusieurs communautés de plus petite taille ont des studios d’enregistrement ou des affiliations avec la chaîne CBC ou des maisons de disques qui possèdent la technologie pour appuyer la formation de débutant en production vidéo.
ÉLÉMENTS LIÉS AUX PERSONNES HANDICAPÉES À PRENDRE EN CONSIDÉRATION
Étant donné que cet emploi peut exiger de rester assis devant un ordinateur pendant de longues périodes, les personnes ayant une déficience visuelle peuvent trouver ce travail difficile. Elles peuvent avoir besoin d’écrans spécialisés. De plus, en raison de ces longues périodes en position assise possibles, les personnes souffrant de certaines incapacités physiques risquent d’éprouver des difficultés également. Des mesures d’adaptation, comme des bureaux debout, peuvent rendre le travail plus confortable et ergonomique. Toutefois, le fait que ce travail soit de nature numérique peut le rendre plus attrayant auprès des gens à mobilité réduite, puisqu’ils peuvent être en mesure d’effectuer la plupart des tâches de travail à partir du confort de leur foyer. Les personnes qui ont des troubles d’apprentissage auront peut-être besoin de soutien supplémentaire d’un établissement d’enseignement postsecondaire de même qu’en cours d’emploi pour assurer leur réussite.
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Exemples de titres d'emploi
- Technicien/technicienne en effets spéciaux
- Ingénieur/ingénieure en radiotélédiffusion
- Ingénieur/ingénieure aux enregistrements
- Directeur/directrice artistique
- Producteur/productrice
- Réalisateur/réalisatrice technique
Entreprises et secteurs
- Stations de télévision
- Agences de publicité et de marketing
- Services gouvernementaux
- Entreprises de production vidéo
- Producteurs de films indépendants
- Travail autonome
Production vidéo et le programme compétences pour réussir
Les Compétences pour réussir clés dans ce cheminement de carrière sont :
- Rédaction
- Collaboration
- Créativité et innovation